“雙新”視域下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“勾股定理”為例

摘要：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材（即“雙新”）要求，文章以“勾股定理”為例，探討初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與方法，以此滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高其運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，達(dá)到提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的.通過分析“雙新”要求，以相關(guān)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情，闡述分層作業(yè)實(shí)施與評價，并（剩余4088字）