“雙減”視域下初中物理演示實驗教學策略的研究
摘要:“雙減”的實施對基礎教育提出了減負的要求.演示實驗是物理教學的重要組成部分,通過發(fā)揮物理演示實驗教學的優(yōu)勢,可以在落實“雙減”政策要求的同時,提升學生的科學探究能力,促進學生學業(yè)水平的發(fā)展.為了發(fā)揮物理演示實驗教學的優(yōu)勢,應該豐富物理演示實驗資源,優(yōu)化物理演示實驗細節(jié),創(chuàng)新物理演示實驗實施.
(剩余4347字)
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- 數(shù)理化解題研究·初中版
- 2025年03期
目錄
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- 基于質量守恒定律的初中化學解題...
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- 小學數(shù)學教學中“模型意識”的培...
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- 錯題本在初中數(shù)學學習中的應用策...
- 深度學習視角下的復習課教學設計...
- 指向深度學習的初中數(shù)學實踐型作...
- “雙減”背景下初中數(shù)學精準分層...
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學策略...
- 基于真情境探尋真問題...
- 基于動態(tài)生成式的數(shù)學課堂教學策...
- “雙減”背景下物理復習課作業(yè)設...
- 思維導圖在物理解題教學中的滲透...
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