“教學(xué)評一體化”理念下的幾何推理能力培養(yǎng)策略探究

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摘要：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)是課堂教學(xué)的四個(gè)關(guān)鍵要素，彼此密切關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了完整的課程系統(tǒng).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，將教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”和教學(xué)評價(jià)融為整體，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的“一體化”.幾何推理能力是推理能力的重要組成，培養(yǎng)學(xué)生的幾何推理能力，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù).基于此，文（剩余3711字）