仿真軟件在《機械原理》新工科教學改革中的應用
摘 要：信息技術的發(fā)展不僅豐富了現代教學手段，提高了教學效率，同時也加快了學生學習的節(jié)奏，怎樣更加充分的利用現有教學資源，使得各門課程相互銜接并彼此支撐是進一步需要思考的問題。文章以《機械原理》課程中四桿機構的教學內容為例，利用動力學仿真軟件對四桿機構的急回特性和曲柄存在條件加以講解。從學生發(fā)展的角度出發(fā)，課堂從多媒體教室改成了專業(yè)機房，教師的個人講授改為學生在教師的引導下利用工程分析的觀點自主探索課程中重難點問題，教學改革的目標是在此過程中培養(yǎng)學生學以致用以及用工程思想分析解決問題的觀念。（剩余5000字）