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摘 要： 隨著我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育也進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型政策成為目前我國(guó)職業(yè)教育建設(shè)的政策焦點(diǎn)。首先，通過(guò)分析職業(yè)教育數(shù)字化的政策定位，明晰職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型由誰(shuí)做、做什么、如何做三大問(wèn)題。其次，通過(guò)探究職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要求，提出政策制定的著力點(diǎn)。（剩余14383字）
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職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策分析
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