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高中階段的地理學科具有綜合性、開放性、實踐性特點，課程內容較為廣泛，不僅包含自然學科知識，還涉及社會學科知識。在高中地理課堂教學過程中，教師不僅需要將地理基礎知識點教授給學生，還需要有意識地培養(yǎng)和發(fā)展學生思考問題、分析問題以及解決問題的能力。翻轉課堂教學模式不僅能夠有效滿足學科教學的要求，還能夠有效提高學生的自主學習能力和綜合素養(yǎng)。（剩余2369字）
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翻轉課堂，探索高中地理教學新范式
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