日本高校教師評(píng)價(jià)：政策變遷與現(xiàn)實(shí)困境

高校教師評(píng)價(jià)的根本目的在于改進(jìn)教師工作質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)術(shù)振興。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，教師評(píng)價(jià)在日本高校組織和人事管理等全新的語(yǔ)境中發(fā)展起來(lái)，呈現(xiàn)出多樣化、多層化的趨勢(shì)。特別是在國(guó)立高校，教師個(gè)人研究活動(dòng)的評(píng)價(jià)與高校、研究機(jī)構(gòu)等的整體評(píng)價(jià)及預(yù)算分配密切相關(guān)。與此同時(shí)，高校教師評(píng)價(jià)也面臨著學(xué)術(shù)身份認(rèn)同、學(xué)科領(lǐng)域差異以及學(xué)術(shù)成果傳播等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，引發(fā)了日本社會(huì)各界的廣泛爭(zhēng)議與關(guān)注。（剩余2984字）