初中英語寫作課堂生態(tài)化的探索實踐

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【摘要】本論文結(jié)合教育生態(tài)學理論和初中英語寫作教學實踐，從和諧化、生成化、共生化、開放化四個方面詮釋初中英語寫作課堂的生態(tài)化，就生態(tài)化的初中英語寫作課堂如何實現(xiàn)學生思維能力、語言表達能力、閱讀能力和寫作能力的同步可持續(xù)發(fā)展進行了探索。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)化  初中英語寫作  課堂實踐

【中圖分類號】G633.41  【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）01-0061-03

一、初中英語寫作課堂生態(tài)化的意義

1.英語寫作課堂生態(tài)化的含義

生態(tài)是指“生物與環(huán)境及共同生活與環(huán)境中的各個個體或種群間的種種關(guān)系”（李聰明，1989）。（剩余5204字）