基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)線上線下“混合激勵(lì)”教學(xué)模式在線性代數(shù)課程中的研究

摘要：在 “十四五”國(guó)家信息教育化規(guī)劃的背景下，依據(jù)本科院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)來探討線上線下混合激勵(lì)式教學(xué)的思路，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)通平臺(tái)的功能，結(jié)合線上線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，基于激勵(lì)理論，在課前線上spoc預(yù)習(xí)，線上首輪測(cè)試，課堂教學(xué)，課堂討論互動(dòng)，課后特色作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)中來探索線性代數(shù)課程教學(xué)中的具體實(shí)踐，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度地提高教學(xué)效率及質(zhì)量的目的，真正貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生的深層次學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、思維的全面培養(yǎng)。（剩余5683字）