以本科畢業(yè)設計指導提升學生創(chuàng)新能力研究

——以過程裝備設計為例

摘  要：本科畢業(yè)設計活動是地方應用型高校教育必不可少的教學單元。畢業(yè)設計的創(chuàng)意含量是考核其作品質(zhì)量的依據(jù)之一。如何發(fā)揮畢業(yè)設計內(nèi)容廣泛、方式方法豐富、實施機動靈活、師生互動的優(yōu)勢，指導學生在設計中保持適應性、執(zhí)著性、開發(fā)性、多變性，順利實現(xiàn)知識遷移，衍生出更多更好的知識、技能？本文以淮陰工學院機械與材料工程學院本科生的畢業(yè)設計為背景，闡述指導學生畢業(yè)設計的創(chuàng)新要旨，在創(chuàng)新方面的著力點，明確調(diào)動學生畢業(yè)設計創(chuàng)新的積極因素，從而給出了具有一定參考價值的答案。（剩余5457字）