非計算機專業(yè)學生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的交叉分析

摘 要：非計算機專業(yè)相對計算機專業(yè)學生，在受教育的過程中，很少接觸到有關(guān)數(shù)字化、信息化、數(shù)據(jù)化的知識和技能。結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代應運而生，研究非計算機專業(yè)學生如何提升大數(shù)據(jù)知識和應用的能力，如何適應未來大數(shù)據(jù)時代的變化，分析非計算機專業(yè)學生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的現(xiàn)實情況，提出提升大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的方式途徑，制定非計算機專業(yè)學生的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的評價指標，構(gòu)建大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的評價框架，對促進學生大數(shù)據(jù)素養(yǎng)的提升有著重要的意義。（剩余4820字）