基于教科書物理學史素材促進物理觀念形成的教學策略
摘 要:HPS教育倡導用科學史進行教學,在課堂教學中融入物理學史能促進學生物理觀念的形成。以2019人教版高中物理教科書必修部分為研究對象,把對物理觀念的形成有促進作用的學史素材進行了梳理和分析,以HPS教育為理念,從課前準備、課堂實施、課外拓展三個維度提出了“基于物理學史素材促進物理觀念形成的教學策略”。(剩余6341字)
試讀結(jié)束
目錄
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