基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的礦山仿真模型實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

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摘 要：仿真模型貼合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際場(chǎng)景，可作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，彌補(bǔ)專業(yè)課程抽象的理論教學(xué)。隨著教育技術(shù)的發(fā)展，仿真模型從早期的實(shí)物仿真演示模型，逐步發(fā)展到互動(dòng)式實(shí)操模型，再到數(shù)字化仿真模型、虛擬仿真模型，仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式不斷改革創(chuàng)新，增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的互動(dòng)參與性，具有一定的實(shí)操感，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，有效提升了專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)。（剩余5754字）