BOPPPS模式在“藥理學”課程混合式教學中的應用探索
——以鎮(zhèn)痛藥為例
摘 要:“藥理學”作為聯(lián)系醫(yī)學基礎(chǔ)學科和臨床學科的紐帶,其知識點龐雜、學科跨度大。因此,改革“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式,依托網(wǎng)絡(luò)教學平臺,采用線上線下混合式教學模式,優(yōu)化教學活動設(shè)計,讓學生成為教學活動的主體,是值得高校教師重視的教育教學課題。BOPPPS教學模塊化、多樣化設(shè)計教學過程及教學活動,充分激發(fā)學生的主體性和參與度。(剩余6221字)
試讀結(jié)束
目錄
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