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摘 要：形成新時(shí)期的高等學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)模式是貫徹工匠精神的必然歷程，是培養(yǎng)“精益求精”的專業(yè)人才的重要途徑。工匠精神的培養(yǎng)要求以持續(xù)優(yōu)化的專業(yè)思維培養(yǎng)為人才培養(yǎng)體系的導(dǎo)向，通過(guò)面向“工匠精神”的專業(yè)課程體系設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐證明，通過(guò)專業(yè)課程分層設(shè)計(jì)和“螺旋式模型”教學(xué)模式能有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。（剩余5729字）
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如何通過(guò)專業(yè)課程建設(shè)培養(yǎng)工匠精神
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