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摘 要 文章通過分析高職護理技能操作課堂教學現(xiàn)狀，梳理課堂教學與技能大賽的邏輯關(guān)系，提出了以“崗課賽證”融通為導向，重構(gòu)教學內(nèi)容；以技能競賽為驅(qū)動，學生為中心，改革教學方法；以多平臺系統(tǒng)為依托，分層次實施教與學；以證書培訓為支點，完善評價體系等教學改革策略，推動“崗課”“賽課”“證課”的深度融合與教學改革，旨在提升學生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和崗位勝任能力。（剩余5823字）
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“崗課賽證”綜合育人模式下急危重癥護理學課程教學改革探究
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