基于“三融合、六階段”的財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程改革實(shí)踐

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摘 要 隨著“大智移云物區(qū)”新技術(shù)和新文科建設(shè)的到來，會計(jì)課程要從教材、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革研究和探索，進(jìn)而構(gòu)建新形勢下的會計(jì)學(xué)科專業(yè)體系。文章以五年一貫制會計(jì)類專業(yè)核心課程財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)為例，針對其教學(xué)目標(biāo)定位模糊不清、教學(xué)方法傳統(tǒng)單一、教學(xué)內(nèi)容晦澀難懂和育人路徑凌亂模糊等問題，提出在課程教學(xué)實(shí)施過程中堅(jiān)持融合思政教育和專業(yè)教育、產(chǎn)教融合和專創(chuàng)融合“三融合”的基礎(chǔ)上，采用“六階段教學(xué)法”進(jìn)行課程教學(xué)改革，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5381字）