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摘 要 文章以開放教育直播學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀和UTAUT模型作為研究的基礎(chǔ)理論框架，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)感知愉悅性、績效期望、努力期望、社會影響、促成條件和自我效能感對開放教育學(xué)生的使用意愿有正向影響；不同性別、專業(yè)、起點學(xué)歷的學(xué)生在使用意愿上不存在顯著差異；不同年齡段和使用頻率的學(xué)生在使用意愿上存在顯著差異。（剩余8154字）
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開放教育學(xué)生直播學(xué)習(xí)使用意愿影響因素研究
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