基于行動學(xué)習(xí)的成本管理會計課程教學(xué)研究

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摘 要 行動學(xué)習(xí)法是一種由內(nèi)部人解決內(nèi)部問題的自我學(xué)習(xí)模式，文章利用GROW模型將行動學(xué)習(xí)法運用于專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計中，以成本管理會計課程為例，構(gòu)建了教師針對具體問題從目標設(shè)定，到分析現(xiàn)狀提出方案，再到形成計劃反思質(zhì)疑的教學(xué)設(shè)計體系，有利于教學(xué)方案的有效制定。

關(guān)鍵詞 行動學(xué)習(xí)法；GROW模型；成本管理會計；教學(xué)模式

中圖分類號：G424                             文獻標識碼：A     DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.03.023

Research on the Teaching of "Cost Management Accounting"

Course Based on Action Learning

SHANG Yu， LI Chenshu

（School of Management， China University of Mining & Technology（Beijing）， Beijing 100083）

Abstract Action learning is a self-learning model where insiders solve internal problems. In this paper， the GROW model is used to apply the action learning method to the instructional design of professional courses. Taking the Cost Management Accounting course as an example， an instructional design system is constructed for teachers to go from goal-setting for specific problems， to analyzing the current situation and proposing solutions， and then to forming plans and reflecting and questioning. This is conducive to the effective formulation of teaching plans.

Keywords action learning; GROW model; Cost Management Accounting; teaching mode

行動學(xué)習(xí)法是由英國管理學(xué)家Reg Revans提出的一種學(xué)習(xí)過程，在這個過程中成員建立學(xué)習(xí)小組分享經(jīng)驗，根據(jù)具體經(jīng)驗總結(jié)出新的見解，并在解決問題的情境下進行實踐，以檢驗經(jīng)驗的正確性。（剩余3851字）