智能時代新工科人才培養(yǎng)的教學(xué)組織模式研究

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摘 要 新工科建設(shè)要求培養(yǎng)具有跨學(xué)科整合能力的人才，而目前以專業(yè)進(jìn)行教學(xué)組織的模式具有一定的局限性。本研究以北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)器人學(xué)院為例，以多專業(yè)課程群、單專業(yè)課程群和實(shí)踐平臺建設(shè)作為建立新工科人才培養(yǎng)模式的途徑，通過在原有縱向?qū)I(yè)組織的基礎(chǔ)上增加橫向的課程群組織，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證這種矩陣式的組織模式能夠有效地進(jìn)行專業(yè)融合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)跨學(xué)科教育者和跨學(xué)科人才的目標(biāo)。（剩余6296字）