蛋白質(zhì)組學(xué)課程教學(xué)改革探索

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摘要 蛋白質(zhì)組學(xué)是系統(tǒng)生物學(xué)研究的重要組成部分，該學(xué)科教學(xué)對于學(xué)生理解掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能在生理病理條件下的變化機(jī)制具有顯著意義。為探索蛋白質(zhì)組學(xué)課程教學(xué)改革，改善教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，文章提出若干教學(xué)改革的思考，包括深挖該課程所蘊(yùn)含的思政元素、循序漸進(jìn)式的基礎(chǔ)理論和實踐應(yīng)用學(xué)習(xí)、綜合多元化教學(xué)互動手段、區(qū)別本科生與研究生的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教師科研融入教學(xué)等。（剩余5137字）