“教學(xué)評(píng)”一致性視角下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的策略

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生應(yīng)能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作，以此發(fā)展學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言應(yīng)用能力?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的主要目標(biāo)與方向，教師也應(yīng)根據(jù)此目標(biāo)來(lái)整體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)。基于此，本文將基于“教學(xué)評(píng)”一致性視角，研究小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對(duì)策。本文旨在通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，讓寫(xiě)作教學(xué)更加有效，從而提高學(xué)生寫(xiě)作能力，發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)。（剩余5316字）