集團(tuán)化辦學(xué)背景下的聯(lián)動(dòng)教研

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【編者按】集團(tuán)化辦學(xué)通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)或以強(qiáng)帶弱，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射效應(yīng)的重要舉措。在抱團(tuán)發(fā)展的過程中，如何推動(dòng)數(shù)量龐大、實(shí)力不均的教師獲得均衡發(fā)展，是教育集團(tuán)需要著力解決的問題。江蘇省常州市第二十四中學(xué)教育集團(tuán)以“聯(lián)動(dòng)教研”促進(jìn)教研資源的共享和互補(bǔ)，讓教研成為集團(tuán)內(nèi)教師發(fā)展的助推器。（剩余3998字）