職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的功能分析、應然特征與推進路徑

［摘要］職業(yè)教育與社區(qū)聯(lián)動是助推職業(yè)教育革新提質與社區(qū)和諧發(fā)展的關鍵，職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展類屬社會學與教育學的交叉范疇?；谏鐣W中層理論，從“顯—正、顯—負、潛—正、潛—負”四個功能維度分析職業(yè)教育社區(qū)化的發(fā)展，指出其具有共生性、地域性、開放性、集約性的特征，進而提出應發(fā)揚“顯—正功能、規(guī)避“顯—負功能”、外化“潛—正功能”、內消“潛—負功能”，以強化職業(yè)教育社區(qū)化發(fā)展的效能，促進職業(yè)教育社區(qū)化的健康可持續(xù)發(fā)展。（剩余9932字）