企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造視域下職業(yè)本科專業(yè)建設(shè)的理論基礎(chǔ)、發(fā)展路徑和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

［摘要］職業(yè)本科教育是構(gòu)建中國特色現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，專業(yè)建設(shè)是辦好職業(yè)本科教育的重要基石。在傳統(tǒng)知識(shí)二分法觀念下，歸屬職業(yè)教育還是高等教育、依據(jù)科學(xué)邏輯還是技術(shù)邏輯，一直貫穿職業(yè)本科專業(yè)建設(shè)的理論探討過程。在試點(diǎn)實(shí)踐中，也存在照搬論、延伸論、中間論和行動(dòng)論，持不同觀點(diǎn)辦學(xué)的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，缺乏精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求的職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（剩余11940字）