深度學習視域下小學數(shù)學課堂教學追問的有效研究
在當今日新月異的時代背景下，教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新層出不窮。其中，深度學習作為一種新型的學習理念，正逐漸滲透到各個學科的教學實踐中。小學數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其課堂教學如何借助深度學習理念進行追問的有效研究，不僅關(guān)系到學生數(shù)學素養(yǎng)的提升，更對培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。
深度學習強調(diào)學習者對知識的深入理解與運用，要求教師在教學過程中引導學生從淺層次的學習向深層次的學習轉(zhuǎn)變。（剩余2659字）