新課程背景下高中生物建模教學(xué)的研究
此文系河南省商丘市教研室教育教學(xué)課題論文，立項編號：L202306358
【摘要】在新課程背景下，高中生物教學(xué)中進行建模教學(xué)，能有效提高教師的教學(xué)技能和教學(xué)效果，學(xué)生在建模過程中能將零散的知識點結(jié)合在一起并找出紛繁的概念之間的聯(lián)系，將知識直觀化、深刻化、系統(tǒng)化。
【關(guān)鍵詞】高中生物 建模教學(xué)概念模型
在高中生物學(xué)習(xí)中，學(xué)生總感覺知識點繁雜、零散，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中效率較低。（剩余1512字）