探討小學(xué)數(shù)學(xué)觀對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是比較重要的一門學(xué)科教學(xué)，但是，由于小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容具有較強(qiáng)的邏輯性，而學(xué)生又正處于一個(gè)抽象思維發(fā)展的階段，所以，其在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上就會(huì)存在一定的難度，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容不能夠很好地進(jìn)行理解。因此，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)就應(yīng)當(dāng)以認(rèn)為的數(shù)學(xué)觀作為展開的依據(jù)，多用心研究通過什么樣的方式教學(xué)才能夠使數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)化為教育的數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好感，加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解程度。（剩余1713字）