小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的思考

摘要：教師要善于使用數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的評價策略，需要因勢利導(dǎo)進(jìn)行評價，充分利用教師的神態(tài)和語言給予學(xué)生鼓勵和關(guān)注;鼓勵學(xué)生開展自主評價和相互評價，讓學(xué)生能夠認(rèn)清自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與不足;發(fā)展性評價和終極性評價相結(jié)合，動態(tài)評價和靜態(tài)評價相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)評價;思考

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價能夠讓學(xué)生正視自己，充分了解到自己的優(yōu)勢和劣勢。（剩余2184字）