在“雙減”的大背景下, 教師如何作為

摘要：教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者和推動者，“雙減”的實施給教師職業(yè)帶來了諸多新的挑戰(zhàn)-教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)難度加大等，教師如何作為？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：

關(guān)健詞：“雙減”政策，教師作為

自7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）以來，“雙減”訊速成為曝光率最高，師生家長最關(guān)注的詞語，落實“雙減”成為當(dāng)前我省教育工作的頭等大事，全省各地，各校紛紛行動起來，積極探索落實“雙減”新模式，教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者和推動者，“雙減”的實施給教師職來帶了諸多新的挑戰(zhàn)-教學(xué)任務(wù)更重，教學(xué)難度加大，如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)“吃得飽”“吃得好”？如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)？如何提升學(xué)校課后服務(wù)水平？如何協(xié)調(diào)“雙減”與教師減負(fù)之間的關(guān)系？如何家校合作？

一、推進課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

“雙減”的實施，對教師來說，要求更高了，任務(wù)更重了，因此，教師要努力潛心教學(xué)，靜心育人，把工作重點放在提升教育教學(xué)質(zhì)量上來。（剩余2696字）