中國(guó)特色職業(yè)教育課程體系服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐邏輯與實(shí)現(xiàn)策略

[基金項(xiàng)目]本文系2022年度北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略背景下我國(guó)數(shù)字教育發(fā)展的時(shí)空演化與動(dòng)態(tài)分布研究”的階段性研究成果。（課題編號(hào)：BACA22101，課題主持人：張昕妍）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2025）07-0096-08

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)的路徑在于構(gòu)建具有中國(guó)特色的高質(zhì)量課程體系[1]。（剩余10957字）