行動者網(wǎng)絡(luò)理論視域下省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系協(xié)同建設(shè)研究

[基金項目]本文系河北省社會科學(xué)基金項目2024—2025年度青年項目“河北省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)路徑研究”的階段性研究成果。（項目編號：HB24JY035，項目主持人：）

[中圖分類號]G710 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2025）07-0022-09

一、問題的提出

現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為教育的一個關(guān)鍵子系統(tǒng)，其構(gòu)思緊隨教育體制改革的步伐而逐步成型，是一個持續(xù)演進的系統(tǒng)性工程，它與社會政治、經(jīng)濟及文化領(lǐng)域既相互依存又跨界融合，展現(xiàn)出深刻的多元主體協(xié)同關(guān)系[1]。（剩余12488字）