職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的政策工具使用偏好與優(yōu)化策略

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［摘要］基于政策工具類型、政策內(nèi)容要素和政策利益相關(guān)者的三維分析框架，對(duì)74份“教師企業(yè)實(shí)踐”的政策文本進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)教師企業(yè)實(shí)踐政策存在政策工具使用的選擇性偏好、政策內(nèi)容要素搭配的系統(tǒng)性不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，必須進(jìn)一步優(yōu)化教師企業(yè)實(shí)踐政策的工具化類型組合，提升其政策工具類型的組織性嵌套；綜合政策內(nèi)容搭配，提升其政策內(nèi)容要素的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)；協(xié)調(diào)政策主體的相關(guān)權(quán)益，強(qiáng)化政策利益相關(guān)者的主體利益與權(quán)責(zé)分配。（剩余10600字）