面向新質(zhì)生產(chǎn)力的高等職業(yè)教育輻射效應(yīng)及其優(yōu)化策略

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［摘要］隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，職業(yè)教育嵌入國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的全局發(fā)展之中，通過(guò)人才供給、技術(shù)創(chuàng)新與理念引領(lǐng)等發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用?；谳椛湫?yīng)的理論框架，分析粵港澳、京津冀、長(zhǎng)三角等區(qū)域高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其規(guī)模效應(yīng)初顯、極化效應(yīng)有待加強(qiáng)、關(guān)聯(lián)效應(yīng)逐步深化、創(chuàng)新潛力有待進(jìn)一步提升。區(qū)域高等職業(yè)教育輻射效應(yīng)主要受發(fā)展資源差異、吸收能力和溢出距離等因素的影響。（剩余11375字）