新時(shí)代職業(yè)教育公共外語(yǔ)課程“微思政”建設(shè)研究

[摘要]文章分析了“微思政”的時(shí)代內(nèi)涵，認(rèn)為其具有生活化、滲透性和交互性三大優(yōu)勢(shì)，將長(zhǎng)尾理論和道德體驗(yàn)理論作為職業(yè)教育公共外語(yǔ)課程開(kāi)展“微思政”的理論依據(jù)，據(jù)此提出了精選微內(nèi)容、豐富微產(chǎn)品，利用微平臺(tái)、打造微陣地，開(kāi)展微對(duì)話(huà)、促進(jìn)微互動(dòng)，精干微隊(duì)伍、優(yōu)化微環(huán)境，發(fā)揮微力量、落地微成果五項(xiàng)實(shí)施路徑，以期促進(jìn)職業(yè)教育公共外語(yǔ)課程思政教育成果的有效落地。（剩余6932字）