科賽沖突理論視角下民辦職業(yè)本科教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑選擇

[摘要]民辦職業(yè)本科教育因?yàn)閷傩?、類型特征等問題，內(nèi)外部普遍潛藏著各種沖突。通過科賽沖突理論分析，發(fā)現(xiàn)我國民辦職業(yè)本科教育在政策指引、社會(huì)需求、內(nèi)驅(qū)動(dòng)力上存在正向功能，面對其發(fā)展過程中存在的頂層設(shè)計(jì)缺位、辦學(xué)條件缺漏、辦學(xué)定位不清和社會(huì)認(rèn)可度不高等現(xiàn)實(shí)困境，可從政策供給、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、治理體系、培養(yǎng)質(zhì)量等方面完善“安全閥”適應(yīng)通道，構(gòu)建一個(gè)相對成熟的民辦職業(yè)本科教育高質(zhì)量發(fā)展運(yùn)行體系。（剩余9926字）