聚焦核心經驗，讓幼兒愛上閱讀

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前閱讀核心經驗，是幼兒在圖畫書閱讀過程中學習和獲得的圖畫書閱讀核心經驗，是具有良好閱讀能力的幼兒應該具備的態(tài)度、行為和能力。周兢教授認為：幼兒“前閱讀”的核心經驗劃分為三個范疇，即良好閱讀習慣和行為的養(yǎng)成、閱讀內容的理解和閱讀策略的形成，以及閱讀內容的表達與評判?；诖?，本文立足幼兒的前閱讀核心經驗，以大班圖畫書閱讀活動“好想吃榴蓮”為例，從圖畫書的深入解讀、基于幼兒既有經驗的目標定位、核心經驗的有效建構、幼兒經驗的遷移運用等幾個方面的有效聚焦，探析幼兒園圖畫書閱讀活動的教學策略。（剩余4854字）