農(nóng)村小學(xué)的大單元教學(xué)實(shí)踐之路

義務(wù)教育課程方案修訂組組長(zhǎng)崔允漷在《學(xué)科核心素養(yǎng)呼喚大單元教學(xué)》一文中指出大單元教學(xué)有三層內(nèi)涵：一是學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)倡導(dǎo)大概念、大任務(wù)、大觀念與大問(wèn)題的設(shè)計(jì)，以此來(lái)改變教師的格局；二是針對(duì)許多教師只關(guān)注知識(shí)、技能與分?jǐn)?shù)等，而忽視學(xué)生能力、品格與觀念培養(yǎng)的問(wèn)題，應(yīng)著眼于全面育人的“大道理”；三是從時(shí)間維度來(lái)看，大單元教學(xué)有利于教師正確理解時(shí)間與學(xué)習(xí)的關(guān)系，確立“以學(xué)習(xí)者為中心”的觀念。（剩余5083字）