“共建·共享·共生”以校本教研撬動學校教育高質(zhì)量發(fā)展
校本教研是促進學校高質(zhì)量發(fā)展的堅實基礎。深圳市寶安中學(集團)初中部作為廣東省初中校本教研基地,秉持“以研促教、教研興?!崩砟?,探索構建了“共建·共享·共生”的校本教研機制,進而促進了學校課程建設、教師專業(yè)成長及育人質(zhì)量提升。
開展“共建·共享·共生”校本教研機制研究,是新時代教研工作的新要求,也是新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的新要求。(剩余2983字)
目錄
- 讓校園空間更具教育的價值和力量...
- 劉玲琍:用盡所有,為生命解鎖...
- 學習空間變革:走向真正的“學為...
- 學習空間:亟待一場新的設計革命...
- 高質(zhì)量學習空間的變革向度...
- 教育空間重構,如何著眼未來?...
- 學校教育變革,從空間“卷”起...
- 加強學校管理,促進內(nèi)涵發(fā)展...
- 中小學社會性科學議題學習的探索...
- 建構·解構·...
- 以英語讀寫實踐助力學生問題解決...
- 教師如何進行系統(tǒng)的自我提升?...
- 科學制定帶班方略,助力學生幸福...
- 生本教育思想下的班級管理...
- “幸福紅旗”的教育之路...
- 完善中小學工程教育為“新工科人...
- 素質(zhì)教育和特色教育并舉,縣中迎...
- “三原色”,鋪就職業(yè)教育高質(zhì)量...
- 以黨建引領師德建設,成就每個孩...
- 以文化建設驅動城鄉(xiāng)接合部初中教...
- 聚焦關鍵“四力”培養(yǎng) ,賦能教...
- 創(chuàng)新學術型青年教師培養(yǎng),照亮教...
- 讓學校管理“贏”在中層...
- 以教學管理變革促教學質(zhì)量提升...
- 走規(guī)范治理、特色發(fā)展的集團化辦...
- “共建·共享...
- 淺論思政課改革創(chuàng)新與學校文化建...
- 構建“啟、悟、展、測”教學范式...
- 錨定三種重建,為創(chuàng)新人才發(fā)展奠...
- 新時代實踐新德育...
- 提升教師心理健康教育能力,用心...
- 以書法為帆,駛向素養(yǎng)提升之岸...
- 因材施教,讓孩子做最好的自己...
- 籍艷秋:不要讓演講成為能言善辯...
- 于生活化素材的紋理處,探尋物理...