小學寫作能力提升要夯實“讀”,緊扣“美”
小學語文閱讀教學是學者、師者、編者和文本相互對話的過程。針對小學中高段閱讀教學,筆者從夯實“讀”、緊扣“美”和運用“遷移”理論上對提升學生寫作能力作了相關探究。
夯實“讀”,奠定寫作基礎
以讀促寫,以悟促讀,讀悟寫相結合。學生朗讀任何一種文本,深入理解文本內(nèi)容后,會逐步體會文本中表達的思想感情,使讀者、聽者和文本之間產(chǎn)生“共鳴”。(剩余1386字)
目錄
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