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本刊編輯部
提及“公共”問題，或許大多數(shù)人都遇到過相似情形：在公交、地鐵、高鐵等公共空間，人們常常因擁擠推搡、搶位霸座、手機噪聲等爆發(fā)激烈的爭執(zhí)。不禁讓人思考，這些失序行為產(chǎn)生的社會情緒將給青少年的成長帶來何種影響？尤其在網(wǎng)絡(luò)公共空間，“你來我往”的評論常常中傷他人于無形。
良好的公共秩序除了健全的法制以外，還倚賴于個人公共素養(yǎng)的提升。（剩余381字）
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如何上好“公共”這堂課
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