人工智能賦能特殊學校培智美術(shù)教育的實踐范式

中圖分類號：G760 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2025）08-0054-04

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與融合教育深化的背景下，特殊學校培智美術(shù)教育面臨資源適配性不足、教學精準度欠缺等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)憑借其數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策能力與多模態(tài)交互特性，為破解特殊教育瓶頸提供了創(chuàng)新路徑。通過構(gòu)建智能教學情境，開發(fā)動態(tài)評估系統(tǒng)，拓展跨學科創(chuàng)作形式，人工智能正重塑特殊學生的藝術(shù)學習生態(tài)。（剩余5714字）