指向關系性理解的圖形與幾何整體教學探究
——以“三角形的中位線”為例
摘 要:關系性理解強調(diào)知識間的相互聯(lián)系和邏輯關系,能助力學生深刻理解數(shù)學本質.教師需要厘清其內(nèi)涵與作用,并構建具體表現(xiàn)指南.具體教學中,教師可基于經(jīng)驗、建立邏輯、立足結構、總結歸納,引導學生尋找知識關聯(lián)點、探究元素間關系、促進創(chuàng)造性理解、形成完整知識體系,從而提升知識發(fā)生的(剩余6277字)
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- 教學月刊·中學版(教學參考)
- 2024年04期
目錄
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