基于技術(shù)改進(jìn)的三維問(wèn)題解決模型實(shí)踐研究

——以《簡(jiǎn)單機(jī)械》第1課時(shí)為例

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摘    要：技術(shù)與工程實(shí)踐能力是初中生需要具備的關(guān)鍵能力之一，教師需要建構(gòu)問(wèn)題解決、技術(shù)和科學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生培養(yǎng)技術(shù)與工程實(shí)踐能力，提升問(wèn)題解決能力，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)發(fā)展。教師可對(duì)問(wèn)題解決進(jìn)行解讀和演繹，從需求、技術(shù)、科學(xué)三個(gè)維度建構(gòu)問(wèn)題解決模型。在運(yùn)用三維問(wèn)題解決模型進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要融合課標(biāo)要求設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合模型特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，依托模型要素引導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程，并明確其在活動(dòng)上的真實(shí)性、思維上的連貫性、理解上的深刻性，讓學(xué)生經(jīng)歷分析、猜測(cè)、實(shí)踐、驗(yàn)證、改進(jìn)等過(guò)程，提升核心素養(yǎng)。（剩余3947字）