逆向思維視域下的高考評價與試題解析及其對教學(xué)的啟示

——以2023年高考化學(xué)試題為例

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摘    要：基于成果導(dǎo)向的教育理念強調(diào)以學(xué)生為中心，逆向教學(xué)設(shè)計理論強調(diào)教學(xué)的起始是學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，二者為逆向進行課程設(shè)計、測評和制訂教學(xué)計劃提供了指導(dǎo)。教師可基于逆向思維對高考評價進行解析，明確《中國高考評價體系》與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的層級作用機制，了解高考評價如何驅(qū)動課堂教學(xué)變革及其改革方向。（剩余6775字）