如何加強(qiáng)高校學(xué)生的人文素質(zhì)教育創(chuàng)新

——以北京郵電大學(xué)“博文樹人”輔導(dǎo)員工作室為例

［摘 要］ 人文素質(zhì)既是個體按照社會要求處理與他人關(guān)系的內(nèi)在品質(zhì)和基本態(tài)度，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人民文明程度的集中體現(xiàn)。人文素質(zhì)教育更是有關(guān)高校人才培育的能力和質(zhì)量。近幾年，面對新形勢、新使命、新要求，如何加強(qiáng)創(chuàng)新，全面加強(qiáng)高校學(xué)生人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，成為高校學(xué)生人文素質(zhì)教育未來能夠持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的重中之重。（剩余7139字）