構(gòu)建教學(xué)新模式提升教學(xué)質(zhì)量方法探索

——以“材料性能”課程為例

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［摘 要］ 針對(duì)“材料性能”課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的教學(xué)模式單一、學(xué)生主動(dòng)性不高、參與度偏低、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、對(duì)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)認(rèn)知缺乏等不足，提出基于高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建“材料性能”教學(xué)新模式，確立多元化的教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)、考核評(píng)價(jià)過程等課程建設(shè)新思路和具體內(nèi)容，從而提升學(xué)生對(duì)本課程的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)多環(huán)節(jié)考核，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，進(jìn)而有效地完成教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)同向同行。（剩余7262字）