應用型人才培養(yǎng)背景下線上線下混合教學改革探索

——以貴州理工學院“有機化學實驗”課程為例

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［摘 要］ 在培養(yǎng)應用型人才的背景下，為加強學生的基本操作技能，提升學生的學習積極性和主動性，提高學生分析問題和解決問題的能力，從構(gòu)建“線上+線下”教學模式和細化完善考核評價兩個方面著手對“有機化學實驗”課進行教學改革，結(jié)果表明“線上+線下”的教學模式能充分調(diào)動學生的積極性，有效提升學生的預習效果，規(guī)范學生的實驗操作，節(jié)約實驗時間；此外，經(jīng)過細化后的全新考核方案更加具有可操作性，考核更加公平公正，讓學生認識到實驗課程的重要性，為應用型人才培養(yǎng)提供一定的理論支撐。（剩余5397字）