翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學相融合的教學探析

——以“普通植物病理學”課程為例

［摘 要］ “普通植物病理學”是新農(nóng)科背景下植物保護專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。在信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，線上線下相結(jié)合的授課方式是高等教育的重要方式之一，而翻轉(zhuǎn)課堂是順應工程教育認證OBE理念并以學生為中心的新型教學模式。通過深入分析“普通植物病理學”課程教學過程出現(xiàn)的問題，從課程的教學目標、教學內(nèi)容及教學過程方面，探索了新農(nóng)科背景下對“普通植物病理學”課程采用翻轉(zhuǎn)課堂及線上線下混合式教學相結(jié)合的教學設(shè)計。（剩余6966字）