“智慧工地”背景下課程考核方式的改革創(chuàng)建

——以“建筑施工技術(shù)”課程為例

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[摘 要] 建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重點(diǎn)領(lǐng)域。裝配式建筑技術(shù)體系作為一種工業(yè)化生產(chǎn)的建筑體系，被廣泛推廣。伴隨著信息化、人工智能技術(shù)的日益發(fā)展，“智慧工地”應(yīng)運(yùn)而生。在裝配式建筑體系及“智慧工地”信息化技術(shù)背景下，聚焦智慧教育，對(duì)接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，梳理教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，以學(xué)生為中心，改革“建筑施工技術(shù)”課程考核方式，創(chuàng)建多元化教學(xué)考核與評(píng)價(jià)方式，對(duì)提升高職院校教育教學(xué)價(jià)值空間具有一定意義。（剩余6414字）